1° TRIMESTRE
PINTURA PROGRESSO AMERICANO
Estudamos sobre a colonização dos estados unidos. Uma aula superdivertida e interesante principalmente por causa da sociedade norte-americana, especificamente os W.A.S.P. Que acreditavam estar levando a civilização, industrialização e a religião aos povos bárbaros(Ameríndios) que povoavam a região. Eles achavam ser enviados por Deus. Clique aqui ou na imagem para acessar a atividade!
Habilidades: C2 H8 H10 H12
GEOPOLÍTICA
No início do meu terceiro ano, começamos estudando sobre geopolítica. Um assunto bem interressante devido ao cenário de guerra que o mundo se encontra na europa. Meus professores Lucas e Marcus de ciências humanas buscam fazer com que todos os alunos entedam o mundo que estão vivendo atualmente. Uma forma que achamos para aprender ainda melhor é realizando uma extensa pesquisa e organizando um seminário onde apresentava para turma um pais e todas as suas informções. Clique aqui ou na imagem para acessar a atividade!
Habilidades: C2 H8 H10 H122° TRIMESTRE
14 PONTOS DO URFACISMO
A partir das explicações dos professores Marcus e Lucas, na disciplina de Humanas, e de pesquisas realizadas na internet, desenvolvi uma atividade sobre UR-Fascismo, identificando e analisando os 14 pontos principais do fascismo descritos por Umberto Eco. Essa pesquisa me ajudou a compreender melhor como essas características podem ser observadas em diferentes contextos históricos e até em situações atuais, permitindo uma reflexão crítica sobre a importância de reconhecer e combater ideologias autoritárias. Clique aqui ou na imagem para acessar a atividade!
Habilidades: H13 – Identificar ações de ocupação dos diversos espaços e territórios e os efeitos nas relações do ser humano com a natureza. H14 – Reconhecer o ser humano como agente de transformação dos diversos espaços e territórios e os impactos de suas ações ao meio ambiente. H15 – Reconhecer os movimentos sociais e sua representação da coletividade como elemento de transformação da realidade social, política, econômica e cultural. H16 – Compreender a relação entre ciência, tecnologia e sociedade e os efeitos dessa relação no contexto social, político e econômico. H17 – Avaliar impactos ambientais e sociais decorrentes da utilização de tecnologias na produção e consumo de bens e serviços. H18 – Analisar as relações sociais percebendo as relações de poder e domínios territoriais. H19 – Construir ações inovadoras, visando a gestão de recursos, com eficiência e eficácia, para implementação de tecnologias nos processos produtivos, analisando seus efeitos para a sociedade. H20 – Implementar ações de proteção ou recuperação ambiental com base em princípios, leis e iniciativas de desenvolvimento sustentável.
ATIVIDADE JORNAL HISTÓRIA
Na atividade de Ciências Humanas, a partir das orientações dos professores Marcus e Lucas, desenvolvi uma revista digital em formato de Jornal Histórico sobre os acontecimentos do final da Primeira Grande Guerra. O objetivo foi recriar, de maneira crítica e criativa, como seriam as manchetes, notícias e relatos da época, destacando o impacto do Tratado de Versalhes, as mudanças políticas e sociais e as consequências para os países envolvidos. Essa atividade possibilitou compreender de forma mais dinâmica os efeitos do conflito e como a imprensa poderia ter retratado esse momento decisivo da história. Clique aqui ou na imagem para acessar a atividade!
Habilidades: H34 – Analisar processos sociais sob a ótica humanizada nas relações pessoais e no mundo do trabalho. H35 – Desenvolver a criticidade sobre o contexto social, político e econômico na sociedade. H36 – Propor interpretações e soluções para problemas identificados no contexto social brasileiro. H37 – Reconhecer características do sistema de organização social, política e econômica. H38 – Compreender os processos histórico-sociais, comparando diferentes explicações sobre fatos e fenômenos. H39 – Relacionar o papel das instituições sociais às soluções para problemas políticos, econômicos, sociais e ambientais no contexto da sociedade brasileira. H40 – Analisar o processo de formação das instituições sociais e políticas, compreendendo seu papel na sociedade.TOTALITARISMO EM SERIES E FILMES
Nessa atividade, a partir da proposta dos professores Marcus e Lucas de Ciências Humanas, escolhi o anime Chainsaw Man como obra para refletir sobre os regimes totalitários e suas práticas. A trama apresenta um cenário de controle, manipulação e violência, onde os personagens vivem sob constante opressão e medo, o que possibilita estabelecer paralelos com a forma como regimes autoritários mantêm o poder. Essa análise ajudou a perceber como a cultura pop e a ficção podem ser instrumentos importantes para discutir temas históricos e sociais de forma mais acessível e crítica. Clique aqui ou na imagem para acessar a atividade!
Habilidades: H1 – Reconhecer o processo de formação do indivíduo nos aspectos históricos, geográficos, sociais e filosóficos. H2 – Compreender o processo de socialização do indivíduo, considerando os princípios do pensamento e da lógica. H3 – Compreender as relações de poder entre os diversos grupos sociais. H4 – Compreender mudanças e permanências ao longo do tempo na constituição da sociedade. H5 – Analisar criticamente os aspectos políticos, econômicos e sociais relacionados à formação da sociedade no Brasil e no mundo.